Comme lors de ses précédentes campagnes, Juliette de Causans, ancienne “marcheuse”, aujourd’hui coporte-parole d’Écologie au centre, a mis le paquet sur la retouche photo de son affiche pour les élections européennes. De quoi interpeler...
Meta se saisit de deux affaires de “deepfakes” sexualisant des femmes célèbres
Certaines publications malveillantes de deepfakes, des images ou vidéos truquées à l’aide de l’Intelligence artificielle, ont soulevé la nécessité de modérer leur utilisation, notamment pour protéger les femmes, sexualisées à...
“Une absence totale du prisme du genre” : l’association #Jesuislà fustige le nouveau rapport de la Commission de l’intelligence artificielle
Publié le 13 mars dernier, le rapport de la Commission de l’intelligence artificielle peine à rendre compte des enjeux démocratiques et des dérives – notamment les deepfakes – qui entourent ces nouvelles technologies, dénonce...
Jamais contents : après avoir dénudé les femmes par tous les moyens, les mascus se servent de l’IA pour les rhabiller
Sur les réseaux sociaux, les mascus s’arment de l’intelligence artificielle pour rhabiller les utilisatrices jugées trop provocantes, dans une campagne appelée “DignifAI”. Une nouvelle façon de chercher à humilier les femmes et...
Quand X (ex-Twitter) diffuse très sérieusement des pubs pour des applications permettant de déshabiller les femmes
On pourrait se croire dans un mauvais épisode de la série d'anticipation Black Mirror, mais c'est bien la réalité : X (ex-Twitter) a récemment accepté de diffuser sur sa plateforme des publicités faisant la promotion d'application permettant de...
Application Yearbook : un look 90's oui, mais sans la grossophobie !
Selon des informations révélées par l’influenceuse et militante féministe, Melissa Amneris et repris par le média Fraiches, la tendance AI Yearbook ne se contente pas de générer artificiellement des photos, elle amincit aussi automatiquement les...
ChatGPT va-t-il rendre les élèves teubés ?
Le robot conversationnel mis en ligne par la start-up californienne OpenAI bouscule la façon de travailler des enseignant·es et des étudiant·es. Peut-on l’utiliser comme un véritable outil pédagogique ou faut-il l’interdire ?